Логопедический центр "ЖУЖА"

-Диагностика

- Дизартрия;

- Дислалия;

-Аллалия (сенсорна, моторная);

- ОНР всех уровней;

- «запуск речи» с помощью Игровой логопедии;

- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

Логопед использует традиционные и нетрадиционные зонды, логопедический массаж, развитие мелкой моторики, памяти, внимания и мышления, элементы логоритмики.

-Комплексная (чтение + математика в пределах 10 +, развитие речи)

-Обучение чтению по методике Полякова

-Обучение математическим знаниям (соответственно возрасту) с помощью методики Нумикон, палочек Кюизенера -Развитие речи (устная речь, звуковая культура речи, развитие словаря, усвоение грамматического строя, развитие связной речи, подготовка к обучении грамоте)

-Индивидуальная помощь первоклассникам в освоении школьной программы 

-Диагностика психоэмоционального состояния ребенка;

-Помощь в кризисных ситуациях: работа с негативными эмоциями, страхами, тревожностью, неуверенностью в себе;

-Научиться в адекватной форме выпускать агрессию и прочие негативные проявления;

-Приобрести новые, более конструктивные модели поведения в той или иной ситуации;

-Диагностика психологической готовности ребенка к школе, коррекция школьной дезадаптации, неуспеваемости в школе;

-Гармонизация детско - родительских отношений.

В занятиях с детьми психолог использует : изотерапию, песочная арт- терапия, сказкотерапия . 

Педагог работает с :

- детьми с аутизмом (РДА, аутичный спектр, элементы аутизма в поведении);

- Синдром Дауна ;

- ДЦП;

- задержка психического и психоречевого развития;

-умственная отсталость

; - СДВГ На коррекционных занятиях педагог :

- диагностирует уровень развития;

- подбирает методические материалы, составляет индивидуальные программы с учетом особенностей ученика ;

- проводит работу, направленную на коррекцию недостатков в развитии и поведении ученика;

- работа с родителями детей.